MOE telah bersedia bekerja sama dengan lembaga layanan sosial untuk mengeksplorasi model-model baru bagi sekolah pendidikan khusus

Kementerian Pendidikan meluncurkan paket Journeys of Excellence pada tahun 2020 dengan tujuan untuk memperkuat profesionalisme di SPED, kata Menteri Pendidikan.

Paket ini juga mengakui pengalaman dan pengabdian selama bertahun-tahun dari banyak pendidik SPED dengan “menempatkan mereka pada tingkat kompetensi yang sesuai” dan meningkatkan ukuran pekerjaan guru senior SPED agar “lebih selaras” dengan guru MOE yang setara, tambahnya.

RENCANA KEBUTUHAN DARURAT

Bersama dengan Kementerian Sosial dan Pembangunan Keluarga (MSF), Kementerian Pendidikan berencana menambah jumlah sekolah SPED, kata Mr Chan menanggapi pertanyaan tambahan dari anggota parlemen Carrie Tan (PAP-Nee Soon).

“Dalam perencanaan sekolah SPED, kebutuhan tenaga kerja tidak sesederhana sekolah konvensional, karena di sekolah konvensional kebutuhannya mungkin lebih homogen,” imbuhnya.

Namun di sekolah SPED, anak-anak yang berbeda memiliki kebutuhan yang berbeda-beda dengan tingkat keparahan yang berbeda-beda, katanya.

“Kami memang memiliki beberapa hubungan perencanaan, namun kami pasti membutuhkan dan ingin merekrut lebih banyak warga Singapura untuk bergabung dengan sektor SPED. Saat ini kami cukup bergantung pada tenaga kerja asing,” kata Mendikbud.

Menekankan bahwa bekerja dengan anak-anak yang membutuhkan dukungan SPED sangat menuntut secara emosional, Mr Chan berkata: “Ini tidak mudah. Saya sudah memberikan bimbingan kepada staf saya bahwa kita tidak bisa hanya merencanakan berdasarkan berapa banyak staf yang kita butuhkan untuk berapa banyak anak. Kami perlu memiliki sedikit penyangga… sehingga kami dapat membuat orang-orang kami pergi berlatih dan kadang-kadang juga membuat mereka beristirahat.”

MOE dan MSF juga bekerja sama dengan “tantangan yang paling sulit”, yaitu kontinum pengasuhan dari prasekolah, sekolah hingga pasca sekolah, atau pengaturan pengasuhan dan kerja untuk komunitas SPED setelah mereka berusia 18 tahun, kata Mr. kata Chan. .

Pemerintah dapat membuat rencana berdasarkan data anak-anak yang telah mengakhiri SPED saat mereka memasuki usia prasekolah, tambahnya.

Ini berarti MOE harus bisa merencanakan apa yang mungkin mereka perlukan setelah mereka berusia 18 tahun dan meninggalkan sistem sekolah, kata Chan. “Dan kami benar-benar ingin melakukannya dengan lebih baik,” tambahnya.

“Kesenjangan kita saat ini, kesenjangan terbesar menurut saya, bukanlah taman kanak-kanak dan sistem sekolah, yang telah kita upayakan selama bertahun-tahun, kita masih bisa berbuat lebih baik,” kata Menteri Pendidikan.

“Putaran kami berikutnya, kesenjangan terbesar adalah bagaimana kami menyediakan kontinum dari sistem sekolah hingga pengaturan pasca-18 sehingga kami dapat lebih mendukung komunitas SPED, termasuk para pengasuh yang akan selalu peduli dengan apa yang akan terjadi pada anak-anak mereka. berkebutuhan khusus ketika mereka sudah tidak ada lagi.”